Fenêtre sur cours

Par Toutatice !

2012-02-06T19:04:00.013+01:00

La neige et le verglas vous empêchent de venir à l'école et vous êtes malheureux ! Voici la solution à vos problèmes, Toutatice : retrouvez ce qui a été fait en classe et ce que vous avez à rattraper...

Pour les élèves de 5e, nous avons poursuivi le travail sur l'exil des tennismen français en Suisse.

En cliquant sur les deux liens ci-dessous, les élèves de quatrième retrouveront les deux fiches distribuées en classe :

Pour les élèves de troisième, nous avons construit aujourd'hui le croquis sur la mondialisation des échanges dans le monde. L'entrainement en ligne pour les repères chronologiques et spatiaux ou l'ASSR est toujours d'actualité...

ASSR

2012-02-01T14:33:00.001+01:00

Les élèves de cinquième et de troisième vont passer l'attestation scolaire de sécurité routière (ASSR 1 ou ASSR 2) dans la semaine du 13 au 20 mars.

Le site eduscol précise l'importance de ces épreuves.

La possession du brevet de sécurité routière (BSR) est obligatoire pour conduire un cyclomoteur après 14 ans, sans limite d'âge, sauf pour ceux qui possèdent un permis de conduire. Conduire un cyclomoteur sans être titulaire du BSR est sanctionné par une contravention. Le BSR Se compose d'une partie théorique (ASSR 1 ou 2) et d'une partie pratique, correspondant à cinq heures de conduite sous le contrôle de professionnels (moniteurs d'auto-écoles).

La possession de l'ASSR de niveau 2 ou de l'ASR est obligatoire pour pouvoir s'inscrire au permis de conduire.

Pour vous préparer à cette épreuve, de nombreuses ressources en ligne existent. Je vous propose une petite sélection de sites :

Une application du ministère de l'éducation nationale
Des annales d'examens
Un module de préparation mis en oeuvre par l'académie de Rouen
15 tests gratuits sur Code 3000
Un enseignant, JM Mayer, recense différents jeux qui peuvent vous permettre d'apprendre de manière ludique.

Ces épreuves doivent sensibiliser les élèves sur les principales règles de circulation et les inciter à adopter un comportement responsable sur la route. Il ne s'agit pas d'une épreuve de Code de la route. On cherchera à vérifier que chaque élève a bien observé la situation et qu'il a fait preuve de prudence.

L'engagement du citoyen dans une association

2012-01-13T20:12:00.003+01:00

A partir du site www.vie-publique.fr, répondez aux questions suivantes :

Qu'est-ce qu'une association ?
Quels sont les différents rôles d'une association ?
Quelles sont les différentes façons de participer à une association ?

PS : Ce site peut également vous permettre de compléter votre cours sur l'engagement du citoyen dans un parti politique ou dans un syndicat (pensez par exemple à utiliser la marge de votre cahier)

A l'aide du site www.chateaubourg.fr, relevez des exemples illustrant les différents rôles des associations.

HDA - Tres de Mayo de Goya

2012-01-10T20:05:00.002+01:00

Travail par binôme en salle informatique

A l'aide de votre manuel (p 90-91) et du travail de Philippe Sallet de l'académie de Besançon, complétez votre fiche d'activité.

Aide individuelle

2012-01-07T11:11:00.005+01:00

Pour aider un petit groupe d'élèves, ayant des résultats fragiles, nous avons proposé un atelier d'une durée de cinq heures pour leur permettre d'améliorer leur autonomie dans le travail. Pour chaque séance, il est demandé à l'élève et à sa famille de faire un constat ; vient ensuite le temps des conseils ; enfin, le dispositif est évalué dans le cadre du bilan.

Ce tableau bord sert de fil rouge pour les différentes séances :

la première séance : organiser son travail
la seconde séance (fiche élève ; fiche prof) : tenir son cahier
travailler en classe
apprendre à la maison.

PS - Pour préparer cet atelier, je me suis appuyé sur un ouvrage : Saltet. J (dir), Coach collège, 90 fiches pratiques pour un collège sans stress, Play Bac, 2005. Vous pouvez également retrouver des informations sur le blog : www.coachcollege.com

Meilleurs voeux

2012-01-01T21:39:00.001+01:00

Que cette nouvelle année vous apporte tout ce que vous souhaitez, notamment la réussite scolaire.

La République

2011-12-23T14:47:00.000+01:00

Pour approfondir votre cours sur la République, vous pouvez consulter en ligne, gratuitement, un petit ouvrage, publié par le CIDEM. Vous y trouverez notamment des informations sur les principes, les valeurs ou les symboles de la République.

Bonnes fêtes

2011-12-16T18:06:00.002+01:00

Apprendre en s'amusant...

2011-12-11T17:56:00.004+01:00

Pour aborder l'un des temps forts de la période révolutionnaire (1799-1804 : du Consulat au sacre), je vous propose de jouer en ligne grâce à une animation proposée par Curiosphère (France 5). Lisez attentivement les consignes ou les commentaires pour mieux connaître Napoléon.

Pour approfondir l'analyse du tableau de David, "Le sacre de Napoléon", je vous propose trois nouveaux liens :

A l'aide des ressources numériques de votre choix et de votre manuel, complétez cette fiche.

Apprendre en s'amusant...

2011-12-10T07:53:00.006+01:00

Pour découvrir l'Occident féodal, je vous propose de commencer par cette animation proposée par Curiosphère (France 5). Coupez le son (en classe) mais ouvrez les yeux (pour bien lire les consignes)

La BNF propose différents dossiers pour découvrir le Moyen Age. Voici deux animations qui analysent :

la seigneurie du couvent des Billettes, près de Paris
le château-fort de Derval

Enfin, le site du château des ducs de Bretagne vous rappellera notre visite à Nantes.

HDA - L'Affiche rouge

2011-12-10T07:07:00.006+01:00

Le thème de l'Affiche Rouge permet de croiser vos différents enseignements : l'histoire avec l'affiche de propagande nazie, le français avec l'analyse du poème d'Aragon "Strophes pour se souvenir" et l'éducation musicale avec la chanson de Léo Ferré.

En cliquant sur ce lien, vous retrouverez le diaporama qui nous a servi de fil rouge pour l'analyse de cette oeuvre d'art.

Vous trouverez ci-dessous les liens vers les sites qui m'ont permis de préparer ce travail :

Le site de la culture à Lyon
Le collège Jean Bene de Pezenas (Académie de Montpellier) propose une analyse de l'Affiche et une étude du poème de Louis Aragon
Le site de Dominique Natanson, enseignant et petit-fils de déporté.
Le site musicollege
Le site du collège Molieres des Essarts (Académie de Versailles)
Le site du collège de Romilly (Académie de Rouen)
Le site Mot(s)saïques revient sur un document d'archive, la lettre de Manouchian à sa femme et sur le film de Robert Guedigian "L'armée du crime"

Les symboles de la République

2011-12-09T23:03:00.000+01:00

En cliquant sur ce lien, vous trouverez le problème que vous avez à résoudre. A vous de jouer !

La population mondiale

2011-11-30T17:47:00.004+01:00

Vous pouvez retrouver en cliquant sur ce lien un outil de simulation montrant la croissance de la population dans la monde. Je vous recommande également une animation que vous pouvez lancer à partir du site de l'INED (institut national des études démographiques).

Pour vous distraire, je vous conseille, toujours sur le site de l'INED, "la population mondiale et moi".

HDA - La chanson : une arme de propagande

2011-11-24T21:03:00.007+01:00

Deux hymnes permettent d'aborder la division des Français pendant la Seconde Guerre mondiale : un chant de propagande, voué au culte du Maréchal Pétain (Maréchal nous voilà) et un hymne à la résistance (Le Chant des partisans).

Commençons par écouter ces deux chants :

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Voici une autre version du Chant des partisans, interprété par le groupe ZEBDA :

La chanson : une arme de propagande

Publiez sur Calaméo ou explorez la bibliothèque.

Cette fiche a été conçue à partir de L'article d'Emmanuel Grange dans la revue des Clionautes, que l'on peut aussi retrouver sur son excellent blog : la Passerelle

Vous pouvez aussi utiliser les liens suivants :

Le blog consacré à l'HG et à la musique : l'histgeobox
Le travail d'un collègue de Maîche

D'autres sites sont possibles ...veillez cependant à vous interroger sur la fiabilité de la source !

Repères géographiques

2011-11-23T16:32:00.008+01:00

Pour mémoriser vos repères spatiaux (la liste se trouve dans votre cahier), je vous conseille de faire d'abord un diagnostic : qu'est-ce que je connais ? qu'est-ce que je dois revoir ? Les exercices en ligne permettent de vous auto-évaluer tout en étant très ludiques (apprendre en s'amusant). Je vous conseille particulièrement ceux proposés par :

L'académie de Caen
L'académie de Rouen
Le collège République de Cholet (cliquez en bas à droite pour tourner les pages ; méfiez-vous des projections !)

Pour découvrir les pays européens et réviser votre anglais, prenez l'avion ! Pour découvrir la France, cette animation proposée par l'IGN.

Ensuite, vous reprenez votre atlas (à la fin de votre manuel) pour apprendre ce que vous ne connaissez pas.

Avec un peu de travail et de la régularité, vous devriez devenir très vite performants. Bon courage !

La mondialisation des échanges

2011-11-17T15:23:00.000+01:00

Source : www.cargos-paquebots.net/

En cliquant sur ce lien, vous accéderez au corrigé de votre évaluation de géographie.

Identités multiples

2011-11-05T19:04:00.000+01:00

Source : www.lequipe.fr

Retrouvez avec ce diaporama le travail fait en classe sur les identités multiples de la personne.

HDA : Le dictateur de Chaplin

2011-10-31T12:09:00.002+01:00

L’histoire débute à la fin de la Première Guerre mondiale, en Tomainie. Un gentil barbier juif (Charlie Chaplin) vivant dans le ghetto ressemble trait pour trait à l’odieux dictateur Hynkel (encore Charlie Chaplin), qui persécute le pays et notamment les juifs, qu’il hait foncièrement. Un jour, au cours d’une méprise, les deux hommes vont être pris l’un pour l’autre…

Dans le plus grand secret, le tournage du Dictateur a débuté en 1939, six jours après le début de la guerre. Les lettres de menace et les intimidations diverses n’ont pas réussi à ébranler les convictions de Charlie Chaplin et le film (le premier parlant du cinéaste) a été projeté pour la première fois en octobre 1940 aux Etats-Unis (en Europe, il était évidemment interdit). Cette comédie dans laquelle Chaplin parodie Hitler et Mussolini de façon irrésistible aurait pu s’avérer vraiment hilarante si l’horrible réalité qu’elle dépeint ne lui donnait pas des accents de tragédie. Artiste génial, Charlie Chaplin était aussi un homme courageux et humaniste. En 2002, ce pied de nez à la face d’Hitler et à toutes les formes de dictatures n’a rien perdu de sa force ni de sa pertinence. En ridiculisant le mal et en le rendant grotesque, Chaplin réalisait une œuvre à caractère pédagogique d’une portée universelle.

Source : www.fnac.com

Voici deux extraits que nous allons étudier en classe...

Voici quelques pistes de travail :

Une fiche de Renaud Weisse, LPO Stanislas Wissembourg
Une fiche réalisée par le collège Y.Gagarine de Trappes
Une fiche réalisée par le collège Delaunay de Grigny
Une fiche réalisée par le site Image, recensé par le portail Histoire des arts du ministère de la culture

HDA - "Vive l'Allemagne"

2011-10-31T11:43:00.000+01:00

Cette affiche de propagande des années 30 résume le projet nazi : "Ein volk, ein Reich, ein Führer". Ce diaporama vous permettra d'en savoir plus...

HDA - Affiche de propagande nazie

Publiez sur Calaméo ou explorez la bibliothèque.

Les espaces majeurs de production et d'échanges

2011-10-31T09:02:00.006+01:00

Les grands ports sont devenus de vastes zones industrialo-portuaires (ZIP) qui comprennent à la fois des espaces d'échanges et des zones de production. Pour faire face à l'essor du commerce mondial et à la taille croissante des navires, ils doivent se moderniser et s'étendre. Voici deux des plus grands ports mondiaux : Rotterdam et Shanghai.

Source : ARTE (Globla Mag, 2009)

Pour découvrir la ville de Shanghai, un extrait de l'émission de France 3, "Des racines et des ailes".

Les enjeux du développement durable

2011-10-27T21:12:00.003+02:00

Le programme de cinquième en géographie est centré sur le développement durable. Pour découvrir cette notion, le manuel Magnard propose une étude de cas, très bien conçue, centrée sur les projets touristiques des Hauts plateaux de Madagascar. Voici quelques liens qui vont vous permettre de découvrir notre futur chapitre :

Une brochure touristique
Un témoignage de touristes français
Le projet de coopération de la région Auvergne, partenaire de la région Vakinankaratra

Repères spatiaux

2011-10-09T15:36:00.000+02:00

Pour réviser les continents, les océans et les grands repères géographiques, tu peux t'entraîner sur le site de l'académie de Rouen.

Les échanges de marchandises

2011-10-05T16:03:00.001+02:00

HDA - Eisenstein : La ligne générale

2011-10-01T22:15:00.002+02:00

www.ina.fr

Cette vidéo vous permet de faire plus ample connaissance avec le cinéaste russe Eisenstein, auteur de La ligne générale.

Si vous choisissez cette oeuvre pour l'oral, vous pourrez vous appuyer sur la fiche distribuée en classe. Je vous conseille également ces deux dossiers complémentaires.

Le découpage du film proposé par l'académie de Créteil
La ligne générale vue par Télédoc (CNDP et Scéren)

Si vous trouvez des sites sur le sujet qui vous semblent intéressants, n'hésitez pas à m'en faire part.

htpp://video.fnac.com

Utiliser les TICE pour aborder l'espace proche

2011-09-22T23:05:00.001+02:00

En cliquant sur ce lien, vous trouverez votre fiche de travail à compléter en salle informatique.

Voici également les adresses des différents sites ou systèmes d'information géographiques (SIG) :

HDA - Les monuments aux morts

2011-09-18T18:13:00.000+02:00

Monument aux morts de Péronne (80)

Voici le travail effectué en classe sur les monuments aux morts.

Pour aller plus loin, voici quelques pistes :

Le ministère de la défense propose d'emprunter à travers les monuments aux morts des chemins de mémoire.
L'historial de la Grande Guerre de Péronne a produit des fiches Histoire des arts, en particulier sur les monuments aux morts
Le site de l'ONAC (Office national des anciens combattants) a également rédigé un dossier sur ce thème. S'il est avant tout dédié aux plus jeunes, vous retrouverez des explications très simples sur les différents symboles utilisés.

Les débuts de l'islam

2011-09-14T20:43:00.002+02:00

Je te propose d'aller plus loin dans la découverte de l'islam grâce au site Curiosphère (France 5). Tu pourras faire le point à la fois sur la religion et la civilisation. En choisissant le labo interactif dans le menu de gauche, tu pourras même apprendre en jouant. Je te conseille particulièrement les "5 piliers de l'islam" et la "civilisation arabo-musulmane.

Repères chronologiques

2011-09-12T23:06:00.001+02:00

Rendez-vous sur le site de l'académie de Rouen pour réviser ses repères chronologiques en ligne, s'évaluer et défier les maîtres du temps. Vous pouvez également consulter les exercices proposés par l'académie de Besançon. Un entrainement régulier doit vous permettre de réussir votre première évaluation, le 19 septembre. Bon courage !

HDA - Troisième

2011-09-11T15:40:00.003+02:00

http://www.histoiredesarts.culture.fr/

Voici une présentation de l'itinéraire "Histoire des arts" que nous allons emprunter cette année en classe de troisième. Vous pouvez également retrouver le diaporama sur le tableau d'Otto Dix en cliquant sur ce lien.

Demandez le programme !

2011-09-11T15:32:00.002+02:00

source

En cliquant sur les liens ci-dessous, vous retrouverez le programme de cette année au collège en histoire-géographie et éducation civique.

La classe de sixième
La classe de cinquième
La classe de quatrième
La classe de troisième

C'est la rentrée !

2011-09-04T21:44:00.000+02:00

Félicitations

2011-07-07T22:03:00.003+02:00

D'après les informations que j'ai pu recueillir, tous les élèves de la classe de 3e G ont obtenu leur brevet. Je vous félicite vivement et vous remercie pour l'année que nous avons passé ensemble. Je vous souhaite d'agréables vacances et plein de bonnes choses pour la suite de votre scolarité.

Mutation

2011-06-21T07:03:00.006+02:00

Après un long périple, éprouvant mais enrichissant, la possibilité de pouvoir me fixer m'est enfin donnée. C'est au collège Pierre Olivier Malherbe de Chateaubourg que je ferai ma rentrée en septembre 2011. Je profite de l'occasion pour saluer les collègues, élèves et parents que j'ai croisé au cours de ces treize années.

PS : J'adresse des remerciements particuliers à la 4e F de Cesson pour leur geste qui m'a touché.

Révisions Brevet

2011-06-18T19:43:00.004+02:00

Quelques conseils pour organiser au mieux vos révisions à l'approche du brevet :

Faites un planning de révisions (même s'il ne reste que quelques jours)
Relisez la fiche descriptive de l'épreuve (cf : cahier)
Révisez vos fiches (celles construites tout au long de l'année ; les cinq fiches synthétiques que je viens de déposer sur le blog)
Entraînez vous en ligne pour mémoriser les repères chronologiques et spatiaux (cf : rubriques brevet ou repères sur ce blog)
Relisez les évaluations que vous avez eu cette année ...vous pouvez tomber sur un sujet très proche (cf : rubriques troisième ou brevet sur le blog / cahier)

Par ailleurs, bien dormir les jours qui précèdent l'épreuve permet souvent d'être plus concentré le jour J. Enfin, n'oubliez pas d'alterner périodes de travail et périodes de détente.

Bon courage.

PS : Ah ! j'oubliais...ceux qui alterneront périodes de repos et périodes de détente...auront beaucoup de difficultés pour être prêts à temps. Il faut donc travailler et se fixer des objectifs ambitieux. Si vous avez un contrôle continu très satisfaisant, visez la mention. C'est toujours valorisant de voir son travail récompensé.

Révisions Brevet

2011-06-18T19:30:00.001+02:00

En cliquant sur l'image ou sur ce lien, vous accéderez à la dernière fiche de révisions qui concerne le programme d'éducation civique.

Révisions Brevet

2011-06-18T19:17:00.000+02:00

En cliquant sur l'image ou sur ce lien, vous accéderez à la fiche de révisions qui couvre la quatrième partie du programme d'histoire-géographie de 3e.

Révisions Brevet

2011-06-18T15:05:00.002+02:00

En cliquant sur ce lien ou sur l'image, vous aurez accès à une fiche de révisions sur la partie 3 du programme, consacrée à la France.

Révisions Brevet

2011-06-18T11:28:00.001+02:00

En cliquant sur ce lien ou sur l'image, vous aurez accès à la fiche de révisions qui concerne la seconde partie du programme d'HG de 3e. Bon courage.

Révisions Brevet

2011-06-16T20:28:00.001+02:00

En cliquant sur ce lien ou sur l'image, vous pourrez accéder à une fiche de révisions qui couvre la première partie du programme d'histoire. Cette fiche synthétique, téléchargeable et imprimable, doit vous aider à faire le point les derniers jours. Lors de l'épreuve, elle peut vous permettre de mieux organiser vos idées.

La France de 1815 à 1914

2011-06-01T10:59:00.001+02:00

En cliquant sur ce lien, vous trouverez le corrigé de votre évaluation d'histoire.

Modification d'emploi du temps

2011-05-25T07:20:00.001+02:00

L'intervention de la P.J.J (Protection Judiciaire de la Jeunesse) modifie les horaires des séances du vendredi 27 mai qui se dérouleront en salle de réunion.

4e C : 9 h-10 h 30
4e E : 11 h-12 h 30

La justice en France

2011-05-19T19:03:00.005+02:00

Pour préparer les visites d'intervenants extérieurs et approfondir le travail sur la justice, je vous conseille vivement ces trois sites :

Un site du ministère de la justice à destination des jeunes : Ado Justice
Un site d'une association d'avocats : Initiadroit
Un autre site du ministère de la justice, plus récent et plus complet (avec notamment de nombreuses videos) : Justimemo

Rappel du calendrier :

Lundi 23 mai - Intervention de la BPDJ (La justice des mineurs)
Jeudi 26 mai ou Vendredi 27 mai - Exposition commentée "Questions de justice, 13-18" (Les droits et les devoirs)
Vendredi 10 juin - Intervention d'un avocat

L'âge industriel

2011-05-17T18:44:00.000+02:00

En cliquant sur ce lien, vous trouverez le corrigé de votre évaluation sur l'âge industriel.

La liberté guidant le peuple

2011-05-14T06:20:00.000+02:00

Pour compléter votre fiche d'activité, vous disposez du manuel. Je vous conseille de prolonger votre travail à l'aide des sites suivants :

Le site "L'Histoire par l'image" (ressources des musées nationaux)
Le site du musée du Louvre
Le site "peintre-analyse.com"

L'un d'entre vous devra présenter à l'oral ce tableau lors de la prochaine séance.

Brevet blanc

2011-04-26T13:09:00.001+02:00

Se préparer au brevet, c'est d'abord bien connaître l'épreuve et mettre en oeuvre les conseils prodigués dès le début d'année. C'est ensuite réviser ses cours. Enfin, la relecture des corrigés des évaluations est également essentielle. Retrouvez à ce sujet, celui sur la décolonisation.

Brevet 2011

2011-04-18T07:12:00.002+02:00

http://www.robert-doisneau.com/fr/

Le Café pédagogique propose un dossier complet sur le brevet 2011 : connaître l'épreuve, revoir ses méthodes, réviser ses cours, évaluer ses connaissances, sujets de brevet blanc. Le blog "Fenêtre sur cours" est même référencé...

Vous trouverez également des éléments sur les épreuves de Français et de Mathématiques.

Révisions en éducation civique

2011-04-17T18:33:00.002+02:00

Pour vous aider à préparer votre brevet blanc, je vous propose une f iche de révisions sur l'ensemble du programme d'éducation civique de la classe de troisième. Cette fiche est téléchargeable et imprimable.

Histoire des arts au brevet des collèges

2011-04-15T18:28:00.000+02:00

Me Cano, documentaliste, a eu l'occasion de conseiller à certains d'entre vous le site "brevetdescolleges.fr". Il peut être une aide utile pour l'oral Histoire des arts, en particulier pour organiser vos idées.

L'ONU

2011-04-15T18:17:00.001+02:00

Pour aller plus loin dans votre cours sur l'ONU, tout particulièrement sur la question de la solidarité et de la coopération internationales, je vous conseille "l'ONU en bref"

Huit fois oui

2011-04-13T16:31:00.001+02:00

Fin 2010, nous avons découvert une exposition au CDI sur les objectifs du millénaire pour le développement (OMD). Le compte-rendu de cette visite nous est utile pour évoquer le thème de la solidarité internationale en éducation civique. Collez votre compte rendu. Si vous ne le retrouvez plus, téléchargez la fiche et complétez-la à l'aide du site "Huit fois oui"

Histoire des arts

2011-04-09T14:18:00.002+02:00

Si certains d'entre vous rencontrent encore des difficultés pour achever leur travail, voici un inventaire très détaillé des questions que l'on peut se poser pour analyser une œuvre d'art, proposé par JM. Crosnier, un collègue de la Sarthe (72).

Prof en1975 et en 2012...

2011-04-09T14:00:00.003+02:00

Isabeau de R L'ecole par susacacon

Brevet blanc

2011-04-09T11:31:00.002+02:00

Au menu de la semaine du 9 au 13 mai, l'oral "histoire des arts" et le brevet blanc en Français, Mathématiques et en Histoire, Géographie et Education civique.

Vous devez absolument organiser votre travail pour aborder ces échéances dans les meilleures conditions. Je me limite dans ce message à la préparation de l'épreuve d'HGEC.

Ce que je vous conseille :

Pour la période du 11 au 22 avril :

Débuter par la fiche de présentation de l'épreuve du brevet, la liste des repères, la programmation de l'année
Relire ensuite l'intégralité de vos cours en vérifiant qu'il n'en manque pas, que les titres et les idées importantes sont soulignés, que les fiches de révisions sont déjà réalisées...
Utiliser la marge pour annoter votre cours : des remarques sur le plan (chronologique, thématique, par échelles...) ; des notions importantes (guerre totale, régime totalitaire, mondialisation...) ; des sujets possibles....
Entraîner vous à restituer les contenus des chapitres sous la forme de schémas, de plans détaillés...
Faire le point chaque soir par écrit sur l'avancée de votre travail (ce qui a été fait, ce qui reste à faire...)

Pour la période du 25 avril au 7 mai, intensifier le travail (puisque vous avez plus de temps en raison des vacances)

Choisir une organisation où vous allez fixer les périodes de travail (par exemple le matin et le soir) et les moments de détente (par exemple l'après-midi)
Etablir un planning de révisions sur 5 jours (le week end permet de récupérer le retard ou de se reposer si les objectifs sont atteints)
Reproduire ce schéma la seconde semaine (ce qui vous permet de relire les chapitres)

Attention, en parallèle, vous allez devoir également revoir le Français, les Mathématiques et l'oral HDA.

Bon courage...

Orientation vers la 2 GT

2011-04-09T10:49:00.003+02:00

Le ministère de l'éducation nationale vous propose un site sur le "nouveau lycée" général et technologique, présentant les modifications introduites par la réforme. Partez de votre situation ("Je suis en 3e") pour commencer à explorer le site.

Geographie de la France

2011-04-05T18:51:00.001+02:00

En cliquant sur ce lien, vous retrouverez le corrigé du devoir de géographie effectué aujourd'hui.

La construction européenne

2011-04-01T20:21:00.000+02:00

Pour compléter votre carte, je vous renvoie :

au site touteleurope.fr
à un document de l'académie de Dijon

Si vous souhaitez aller plus loin, n'hésitez pas à consulter cette infographie réalisée par Le Monde (visible ici) ou cette frise historique multimédia.

Géographie de la France

2011-03-26T17:43:00.007+01:00

Pour préparer votre évaluation de géographie du mardi 5 avril, je vous propose une fiche de révisions. Cliquez sur ce lien ou sur l'image pour accéder au document.

PS : Si vous souhaitez imprimer votre document, sélectionnez le mode paysage comme sur l'image ci-dessous (propriétés/orientation/paysage)

Semaine de la presse

2011-03-17T16:02:00.004+01:00

http://eduscol.education.fr/cid54318/semaine-de-la-presse-et-des-medias-dans-l-ecole-2011.html

Dans le cadre de la semaine de la presse à l'école, nous aurons la chance de recevoir au collège Bourgchevreuil, M. David Thomas, journaliste sportif, le mardi 22 mars de 10h30 à 11h30 au CDI.

Cette rencontre vous permettra de faire le lien entre l'Éducation civique, le Français et l'orientation sur un sujet qui peut être vous passionne.

Pour que cette entrevue soit la plus fructueuse possible, je vous demande de relire votre cours sur les médias, d'effectuer une recherche sur le métier de journaliste sur le site NADOZ et de préparer quelques questions que vous pourrez poser à M. Thomas.

Visualiser l'épreuve HDA

2011-03-16T20:22:00.005+01:00

http://www.histoiredesarts.culture.fr/

Je vous propose un document synthétique pour visualiser ce qu'il faut retenir pour l'oral d'histoire des arts.

Bac pro ASSP

2011-03-16T15:01:00.004+01:00

Vous souhaitez exercer un métier dans le secteur sanitaire et social, vous aimez partager, communiquer, entrer en relation, travailler auprès des personnes de tous âges : familles, enfants, personnes âgées, personnes en situation de dépendance

Pour les accompagner, participer aux activités de soins, aider aux actes de la vie quotidienne...

Selon vos préférences, vous choisissez entre les deux options du Bac Pro ASSP :

L'option "a domicile" développe votre autonomie et votre sens de de l'initiative dans le but de faciliter le maintien des personnes à leur domicile

L'option "en structure" vous prépare à intégrer une équipe dans un lieu d'accueil collectif de taille plus ou moins importante

Implantation des Bac pro ASSP à la rentrée 2011 : Rennes (Bréquigny et Coetlogon)

Orientation vers le secteur sanitaire et social pour les élèves de 3e : quels baccalauréats pour quels métiers ?

Votre objectif : entrer dans la vie active après le bac professionnel : Bac pro ASSP (accompagnement, soins et services à la personne) ; Bac pro SPVL (services de proximité et vie locale)
Votre objectif : poursuivre des études après le bac : entrer en 2 GT et choisir l'enseignement d'exploration "santé et social" ; choisir en classe de 1ère la filière technologique ST2S (sciences et technologies de la santé et du social)

Retrouvez toutes ces informations sur le dépliant de l'académie ou sur le site de l'ONISEP

Portes ouvertes

2011-03-15T20:55:00.001+01:00

Pour affiner votre projet d'orientation, ne manquez pas ce weekend les portes ouvertes, organisées dans plusieurs lycées de la région rennaise :

les lycées généraux et technologiques du secteur (en fonction de votre domicile) : Sévigné à Cesson ; Joliot-Curie et Chateaubriand à Rennes.
les lycées professionnels : Charles Tillon, Coetlogon à Rennes
Le lycée général, technologique et professionel : Pierre Mendès-France à Rennes
Le lycée hôtelier de Dinard

Pour plus de précisions, je vous renvoie à la feuille distribuée en début d'année ou au site NADOZ

Les inégalités du monde actuel

2011-03-15T20:42:00.004+01:00

Vue aérienne de Sao Paulo

En cliquant sur ce lien, vous obtiendrez le corrigé du devoir que vous avez fait ce matin.

Révisions et cartes mentales

2011-03-03T17:09:00.006+01:00

http://www.creativite.net/mindmap-schema-heuristique-topogramme-9/

Se préparer au brevet en HGEC est un exercice qui nécessite un travail régulier. Ainsi, la construction d'une fiche de révisions à la fin de chaque chapitre est très utile, à court terme (pour se préparer au devoir) et à plus long terme (pour réviser directement ses fiches au mois de juin). Pour le devoir du 15 mars, voici une nouvelle forme de fiche de révision : une carte mentale des dynamiques mondiales de 1945 à nos jours.

Ce type d'outil est particulièrement utile pour ceux qui ont une mémoire davantage visuelle. C'est également une forme de réflexion pertinente pour construire son brouillon dans l'exercice du paragraphe argumenté. Voici deux articles pour approfondir votre réflexion et vous convaincre de l'utilité de l'outil :

un article sur le blog d'Emmanuel Grange, La P@sserelle
un article sur le site de l'académie de Besançon présentant des réalisations d'élèves

Histoire des arts

2011-03-03T14:31:00.002+01:00

L'œuvre que vous avez choisi doit respecter :

1. La période historique : de 1914 à nos jours

2. Les grands domaines artistiques :

- « Arts du langage » (littérature écrite et orale)

- « Arts du son » (musique vocale ou instrumentale, technologie de la création et de diffusion musicale)

- « Arts du spectacle vivant » (théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque et arts de la rue)

- « Arts visuels » (peinture, sculpture, dessin, photographie, illustration, BD, cinéma, audiovisuel, vidéo...)

3. La thématique : « Arts, États et pouvoir » :

- L'œuvre d'art et le pouvoir : mise en scène du pouvoir (propagande) ; œuvres engagées, opposées au pouvoir.

- L'œuvre d'art et la mémoire : mémoire de l'individu ; inscription dans l'histoire collective

Après avoir pris connaissance de vos projets, voici quelques sites qui ont retenu mon attention :

Le collège Mont Miroir de Maîche en Franche-Comté a fourni un travail remarquable sur l'HDA : il vous propose un guide pour l'oral , des ressources et des analyses très riches sur "Guernica" ou "Le chant des partisans".
Le blog "La P@sserelle" d'Emmanuel Grange propose une étude du "Chant des partisans"
Un dossier Télédoc sur le régime de Vichy
Trois analyses (parmi d'autres) sur le célèbre tableau de Picasso, Guernica : Sylvain Weisse, le collège Le Parc de Saint-Ouen, le collège de Romilly sur Andelle
Cyril Delabruyère, collègue vendéen, propose l'analyse d'une affiche de propagande soviétique
Une affiche de propagande vichyste

Je vous renvoie également aux travaux réalisés en classe sur Otto Dix ou Eisenstein.

Si vous repérez des sites intéressants, n'hésitez pas à déposer les liens sous forme de commentaires.

Histoire des arts

2011-03-02T21:20:00.005+01:00

A la veille des vacances, nous avons fait le point sur l'avancée de vos travaux respectifs en vue de l'oral d'histoire des arts qui se déroulera au collège du 9 au 12 mai. Attention, cette même semaine, vous passerez également un brevet blanc, c'est pourquoi vous devez organiser votre travail pour limiter le stress.

En lisant vos fiches, je suis plutôt satisfait du choix de vos différents sujets, même si pour certains, des ajustements sont encore nécessaires. Cependant, vous semblez en difficulté pour faire le lien entre l'œuvre et la thématique retenue (Art, États et pouvoir). Rassurez-vous, c'est assez logique. Je vous propose quelques pistes :

1. L'œuvre d'art et le pouvoir

Comment l'œuvre d'art sert le pouvoir en place ?
Comment un artiste engagé dénonce le pouvoir en place ?

2. L'œuvre d'art et la mémoire

Comment un individu témoigne de ses souffrances pendant la guerre ?
Comment un artiste inscrit dans la mémoire collective un évènement ou une période ?

En espérant que ces précisions vous seront utiles...en attendant d'autres informations sur le site, tout particulièrement quelques liens pertinents pour avancer dans vos travaux. Bon courage !

Orientation

2011-03-02T08:14:00.001+01:00

Vous avez reçu avant les vacances, le guide ONISEP "Après la 3e"...mais d'autres peuvent aussi vous intéresser : "Guide du lycéen pour l'entrée en 1ère GT" ; "Après le bac pro"...En cliquant sur ce lien, vous accéderez aux différentes ressources.

Les enjeux des médias

2011-02-09T14:39:00.000+01:00

En cliquant sur ce lien, vous aurez accès au corrigé de votre évaluation...qui s'avère pour le moment plutôt bien réussie.

Réviser ses repères en ligne

2011-02-06T21:33:00.001+01:00

Je reste persuadé que la meilleure manière de réviser ses repères spatiaux reste l'entrainement en ligne. Alors que vous soyez en quatrième ou en troisième, voici, pour rappel, quelques liens :

Le collège Marie Curie de Reims
L'académie de Caen
L'académie de Rouen
D'autres cartes interactives, en particulier sous forme de puzzle

En cliquant sur l'image ci-dessus, vous pourrez feuilleter le livre des repères spatiaux, réalisé par des collègues de Cholet (cliquez ensuite à droite en bas de la page pour tourner les pages du livre) . Qu'ils soient ici remerciés pour leur travail.

Histoire des arts

2011-01-27T22:59:00.001+01:00

Concernant la fameuse sculpture "Supermarket Lady" (1969) de Duane Hanson, je vous renvoie au site du collège de Maiche (académie de Besançon) qui propose une lecture croisée de cette oeuvre (Histoire, Arts plastiques).

Orientation

2011-01-26T14:55:00.002+01:00

Février est une étape importante en matière d'orientation : séquences d'observation en lycée professionnel, portes ouvertes, rencontre avec la conseillère d'orientation., voeux provisoires..en attendant l'intervention des proviseurs de différents lycées. Je vous rappelle que vous disposez aussi de ressources en ligne pour approfondir votre réflexion.

Le site de l'ONISEP en Bretagne : NADOZ
La brochure ONISEP 2010 "Après la 3e", en ligne
Les informations du ministère de l'éducation nationale : le nouveau lycée, mon orientation en ligne (notamment la FAQ)

Enfin, n'hésitez pas à rechercher les sites des différents lycées.

L'engagement du citoyen

2011-01-19T15:17:00.001+01:00

En cliquant sur ce lien, vous retrouverez le corrigé de votre évaluation d'éducation civique. Bon stage à tous.

Histoire des arts

2011-01-17T19:30:00.002+01:00

Le "chant des partisans" constitue un très beau sujet pour l'oral d'histoire des arts. A ce titre, je vous recommande l'article d'Emmanuel Grange, un collègue de Firminy (42), sur son blog La p@sserelle.

Histoire des arts

2011-01-14T21:52:00.007+01:00

Le dictateur de Charlie Chaplin, 1940

En classe, j'ai fait, avec vous, le point sur l'épreuve d'HDA. Le site EDUSCOL rappelle les objectifs et les modalités de cet enseignement.

Pour préparer votre travail personnel, voici quelques liens qui peuvent vous être utiles :

Le ministère de la culture a créé un site consacré à l'histoire des arts
Le CDDP du Tarn et le CRDP de Strasbourg présentent leurs portails HDA
L'Histoire par l'image explore l'histoire de France avec les collections des musées nationaux

Rapport de stage

2011-01-12T21:43:00.001+01:00

En cliquant sur ce lien, vous retrouverez les consignes pour préparer votre rapport de stage. Je vous renvoie également au site de l'ONISEP en Bretagne : NADOZ

La Révolution et l'Empire

2011-01-11T18:37:00.002+01:00

Comité révolutionnaire de l'an II -
Source : http://revolution.1789.free.fr/

Voici le corrigé de votre évaluation consacrée à la révolution et à l'Empire...pour les copies, il va falloir attendre encore un peu !

Engagement citoyen et association

2011-01-09T17:39:00.002+01:00

http://www.vie-publique.fr/decouverte-institutions/citoyen/participation/association/

http://www.ville-cesson-sevigne.fr/

Étape 1 : S'informer, se documenter

A l'aide du site www.vie publique.fr, répondez aux questions suivantes : qu'est-ce qu'une association ? Quels sont les différents rôles d'une association ? Quelles sont les différentes façons de participer à une association ?

A l'aide du site www.ville-cesson-sevigne.fr, relevez des exemples illustrant les différents rôles des associations.

Etape 2 : Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé

Présentez à l'oral, devant la classe, le résultat de vos recherches

La Révolution et l'Empire

2011-01-05T16:34:00.005+01:00

Pour préparer votre évaluation, vous devez vous appuyer sur votre cahier, le diaporama étudié en classe et la fiche de révisions. Votre manuel peut également vous permettre de retrouver des documents étudiés et effectuer des lectures complémentaires (explications, informations supplémentaires).

Bon courage !

Tres de Mayo

2011-01-03T21:49:00.002+01:00

En vous appuyant sur votre manuel et sur le travail de Philippe Sallet, enseignant dans l'académie de Besançon, complétez votre fiche d'activité.

Meilleurs voeux

2010-12-28T09:11:00.002+01:00

Avec un peu d'avance, je vous souhaite une bonne année 2011 : qu'elle vous apporte tout ce que vous souhaitez, au niveau scolaire comme sur le plan personnel.

Je profite de l'occasion pour vous faire découvrir les visages des présidents de la Ve République :

Joyeux Noël

2010-12-17T18:45:00.005+01:00

Une vidéo postée sur le blog de T. Galoisy (enseignant HG - région parisienne)...qui vous permettra de traverser les siècles... travailler votre anglais...et esquisser de larges sourires.

Bonnes vacances à tous et joyeuses fêtes de fin d'année.

Les Français divisés pendant la Seconde guerre mondiale

2010-12-17T18:29:00.002+01:00

En cliquant sur ce lien, vous pourrez retrouver le corrigé de votre évaluation.

Visite au Louvre !

2010-12-10T23:04:00.001+01:00

Le site du Louvre permet d'effectuer une visite virtuelle du musée. Il propose notamment d'étudier quelques oeuvres à la loupe, notamment le Sacre de Napoléon de David.

D'autres informations sur ce tableau :

Sur le site de France 5
Sur le site "L'histoire par l'image"
Grâce à un diaporama d'un enseignant, P. Arcamone
Grâce au travail d'un autre enseignant, S. Weisse

Jouer en ligne

2010-12-10T22:45:00.003+01:00

Curiosphère (France 5) a conçu un jeu en ligne pour te permettre de découvrir le Consulat et l'Empire. Grâce à l'animation sur le sacre de 1804, tu découvriras le célèbre tableau de David. Suis le guide !

Les systèmes scolaires en Europe

2010-12-01T14:49:00.002+01:00

En cliquant sur ce lien, vous pourrez accéder au corrigé de l'évaluation d'éducation civique.

L'Histoire par l'image

2010-11-28T19:07:00.011+01:00

http://www.histoire-image.org/

Ce site explore l'Histoire de France à travers les collections des différents musées français. Conçu pour les enseignants et les élèves, ce site apparaît donc très pertinent pour aborder l'histoire par les arts. Nous allons d'ailleurs utiliser des œuvres pour raconter quelques uns des évènements révolutionnaires et expliquer leur importance.

Pour naviguer sur ce site, plusieurs menus (thématique, chronologique...) mais aussi un champ pour lancer une recherche précise. Pour chaque œuvre, trois onglets qui font la richesse du site : contexte historique, analyse de l'image et interprétation.

Je vous invite donc à retrouver les œuvres qui évoquent les trois premiers évènements que nous allons étudier en début de chapitre :

L'ouverture des Etats généraux
Le serment du Jeu de paume
La prise de la Bastille

Lisez attentivement les commentaires de chacune de ces œuvres puis racontez les premiers évènements de 1789 (classez les phrases suivantes sous la forme d'un schéma narratif) :

- Le roi refuse le vote par tête pour éviter un changement trop profond

- Le refus de la noblesse incite le roi à la fermeté, c'est pourquoi il ferme la salle des Menus-Plaisirs

- Les députés prêtent serment, dans la salle du jeu de Paume, de ne pas se séparer avant d'avoir donner à la France une constitution

- Louis XVI accepte de partager son pouvoir avec l'assemblée nationale

- Le roi rappelle Necker et porte une cocarde tricolore : le blanc du roi est intercalé entre le bleu et le rouge de Paris

- Le roi multiplie les erreurs : il rassemble des troupes et renvoie Necker

- Le peuple parisien, inquiet et mécontent de la hausse du prix du pain, attaque un symbole de l'absolutisme, la Bastille

- Ouverture des États généraux

- Les députés du tiers estiment qu'ils représentent la nation et se déclarent souverains en matière d'impôts

L'Allemagne nazie : un régime totalitaire raciste

2010-11-24T16:28:00.006+01:00

En cliquant sur ce lien, vous retrouverez le corrigé de l'évaluation.

Le sujet était classique...pourtant, la notion de régime totalitaire n'a pas toujours été bien mise en lumière. J'ai donc détaillé le corrigé : analyse des documents, brouillon, proposition de paragraphe, conseils ...

Bonne lecture

Guernica et Picasso

2010-11-11T12:45:00.001+01:00

Cette vidéo, destinée aux jeunes, revient sur le bombardement de la ville de Guernica par les nazis et sur le célèbre tableau de Picasso.

Guernica
envoyé par frati3. - Regardez plus de courts métrages.

L'enseignant Sylvain Weisse vous propose également une étude détaillée de ce tableau fascinant.

Guerre d'Espagne et chute du Front populaire

2010-11-11T12:13:00.001+01:00

L'alliance de gauche se divise sur la question de l'intervention dans la guerre civile espagnole. En 1938, c'est la fin du Front populaire.

La chute du Front Populaire à travers Guernica.
envoyé par clgVillarsDenain. - L'info internationale vidéo.

Le Front populaire

2010-11-11T12:03:00.001+01:00

Révisez votre cours sur le Front populaire grâce à cette vidéo

1934-1936 Le Front populaire
envoyé par LLPicardie. - La vie de famille à travers le monde en vidéo.

Repères géographiques

2010-11-05T16:49:00.001+01:00

Pour préparer votre évaluation de mercredi, entrainez-vous en ligne :

Le site de l'académie de Caen
Le site du collège République de Cholet

Retrouvez d'autres exercices dans la rubrique "repères"

Valeurs, principes et symboles républicains

2010-11-03T17:05:00.004+01:00

En cliquant sur ce lien, vous retrouverez l'évaluation et son corrigé. Bonne lecture.

Apprendre à apprendre

2010-10-29T16:27:00.004+02:00

Si les vacances servent d'abord à se reposer, elles permettent également de faire le point sur la période passée et de se fixer des objectifs pour la suivante.
En parcourant les fiches bilan de mi-trimestre des élèves de 3e, je me suis rendu compte qu'il était peut être utile de rappeler quelques conseils de méthode. Je me suis appuyé sur la lecture de l'ouvrage dirigé par Jérôme Sallet, "Coach collège : 90 fiches pour un collège sans stress". Je vous renvoie à leur blog et vous signale que vous pouvez aussi télécharger certains outils ("J'anticipe" ou "YakaCéfè").
Bien évidemment, ce message peut aussi concerner les élèves de 4e.

Bonne fin de vacances

La Marseillaise

2010-10-21T19:42:00.005+02:00

En 1979, la Marseillaise, revue et corrigée par Serge Gainsbourg, crée la polémique. Sa version jamaïcaine est perçue par certains comme un outrage à la République.

Géographie de l'Europe

2010-10-21T13:21:00.001+02:00

En cliquant sur ce lien, vous accéderez au corrigé de votre évaluation.

Les symboles de la République

2010-10-12T20:02:00.003+02:00

Sur le site de l'Élysée, retrouvez un dossier consacré aux symboles de la République.

Débat : Les médias influencent-ils l'opinion publique ?

2010-10-09T21:31:00.009+02:00


Source : http://www.plantu.net/index.php

Les documents pour préparer le débat.

La lecture de ces deux articles vous permettra de prolonger le débat et d'approfondir votre cours (n'hésitez à prendre des notes dans la marge de votre cahier) :

Source : vie-publique.fr

Repères géographiques

2010-10-09T14:56:00.001+02:00

Pour bien connaître la carte des États européens, entrainez-vous en ligne. Je vous conseille ces quelques liens qui vous permettront d'apprendre de manière ludique :

Bon courage

La mobilisation des soldats et des civils en 1914-1918

2010-10-06T15:34:00.002+02:00

Source : Robert Doisneau

Cliquez sur ce lien pour accéder à l'évaluation et à son corrigé

Histoire - XVII et XIII e siècles

2010-10-06T15:27:00.008+02:00

Source : BD, Les Profs, 2010

En cliquant sur ce lien, vous retrouverez l'évaluation d'histoire et son corrigé.

La ligne générale d'Eisenstein

2010-10-06T15:00:00.009+02:00

Cliquez sur ce lien pour accéder à la fiche